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社会人として身につけておくべき，グループワークにおけるコミュニケーションの取りかたやスケジュール管理のしかたを演習します。自分が面白いと感じる市販ゲームやゲームシステムをテーマとした調査やディスカッションなども行います。
２年次春学期までの学習のまとめとして，自ら企画したゲームをプログラミングし，オリジナル作品の制作に取り組みます。学生一人ひとりの技術・知識を活かし，きちんと動作するゲームを完成させることを目標とします。
学生自ら企画・設計・開発を担当し，1年間をかけてゲーム作品を制作します。ゲームには格闘，アクション，シューティング，RPG，シミュレーション，パズルなどさまざまなジャンルがありますが，既存のジャンルにとらわれず，「自分がプレイしたいゲームを自分で作る」という方針で開発を進めます。チームでゲーム作品を開発するためにはメンバー同士のコミュニケーションが非常に大切で，専門技術だけでなくリーダーシップや協調性も養われます。
コンピュータゲームはその誕生以来，娯楽の主流であり続けていますが，携帯アプリやバーチャルリアリティ（VR）など，技術の進歩に伴ってその形態は急速に変化しています。このプロジェクトでは，修得した技術を駆使し，従来の形式にとらわれないゲームソフトの設計・開発を行います。また，フィールドワークによってゲーム業界の市場調査や現状分析を行い，新しいアミューズメントモデルの企画にも取り組みます。
KCGの学生が開発したゲーム作品の一部を紹介します。
音を頼りに見えない敵を倒していく三人称視点のホラーゲーム。「学生作品とは思えないレベルの高いTPS」と，複数の大手ゲーム情報サイトで高く評価された作品。
さまざまな惑星をぐるりと1周するアクションゲーム。ステージ数は100に及び，10ステージごとに世界観とギミックが変化。さらにコスチューム収集要素もあるなど完成度の高い作品。
AR（拡張現実）技術を使用し，目の前に子犬が現れて，世話を体験するシミュレーションゲーム。
ARとは，現実の環境の一部にバーチャルな物体を電子情報として合成表示することを意味します。
VR（バーチャルリアリティー）ゲーム。両手の銃で制限時間内に飛び回るターゲットを撃ち得点を競い合います。
