眞弓教授の著書表紙

京都情報大学院大学（KCGI）の眞弓浩三教授（専門分野：エネルギー分析・生物経済学・認識論）と，スペイン・バルセロナ自治大学の研究者アンセル・レナー氏との共著による経済書『Reconsidering the Privileged Powers of Banks（銀行の特権的権限の再考～持続可能性のための国権貨幣・富・実物資本の基礎）』がこのほど，イギリスのパルグレイブ・マクミラン（Palgrave Macmillan）社から刊行されました。

内容は「商業銀行が持つ特権的な力，すなわち，何もないところから貨幣を創造し，その貨幣に利子をつけて増大させる特権を再検討しています。この二つの特権は，熱力学の第一法則と第二法則に反するものです。貨幣・富・実物資本の二重性，言い換えれば，これら3つの実体は，個人の豊かさを示す反面，社会全体の資源物理学の観点からは負債であるという新しい視点でみることが必要です。責任ある開発の道を歩むあらゆる社会のために，貨幣・富・実物資本のまったく新しい基盤を提案しています」と紹介されています。眞弓教授は「貨幣論の本なので，どなたにも興味を持っていただける内容です」と話しています。

眞弓教授は2020年に『Sustainable Energy and Economics in an Aging Population -Lessons from Japan（高齢化社会における持続可能なエネルギーと経済～日本からの教訓）』をドイツの出版社から刊行するなど多くの著書があります。KCGIでは「ビジネスエコノミクス」「ITのための統計学」などの講義を担当しています。

TU Mechi Multiple Campusを訪問し，ジ―ヴァン・ポカレル学長（中央左）らと記念撮影する土持ゲーリー法一副学長（中央右）＝2024年1月5日

京都情報大学院大学（KCGI）・京都コンピュータ学院（KCG）はネパールのトリブバン大学（TU）Mechi Multiple Campusと2024年1月5日，大学間交流協定を締結しました。今後，教育研究プロジェクトの共同開発，教員や学生の交流，シンポジウム・セミナー開催などの活動をともに実施していきます。

この日TU Mechi Multiple Campusで調印式が行われ，KCGIの土持ゲーリー法一副学長・教授とMechi Multiple Campusのジーヴァン・ポカレル学長が協定書に署名。土持副学長は「KCGIは学ぶのに最適な留学先であり，修了後の就職にも絶好の機会となります」とあいさつ。アナンダ・ネパルKCGI助教が「KCGIでは英語のみで学習が可能であり，この協定は日本の大学院で学びたいネパールの学生にとっての足掛かりになるでしょう。情報技術分野で自らを進歩させることで国にさらに貢献できます」と述べました。調印式に先立ち，土持副学長が「ICE Model and Active Learning in Teaching」，アナンダ・ネパル助教が「Society 5.0 and Web 3.0」と題して特別講義をしました。

トリブバン大学（TU）は1959年に創立されたネパール最古で最大規模の国立大学です。多くの優秀な人材を輩出し，同国の近代化，発展に貢献してきました。KCGグループは，ネパールの大学との交流を活発化させていて，2022年7月には，トリブバン大学科学技術学部コンピュータ科学情報技術センター（TU-CDCSIT）と大学間交流協定を締結しています。

KCGと京都府立京都すばる高等学校，三重県立亀山高等学校の3校により遠隔講義システムを使って実施された実証授業。グループワークで学生・生徒たちは，現在関心が高まっている生成AIについて話し合いました（2023年12月26日，KCGI百万遍キャンパスのハイフレックス仕様教室）

京都コンピュータ学院（KCG）と京都府立京都すばる高等学校（京都市伏見区，貴島良介校長），三重県立亀山高等学校（三重県亀山市，廣島朗校長）の3校が2023年12月26日，KCGのグループ校京都情報大学院大学（KCGI）百万遍キャンパスに設置されているハイフレックス（Hybrid-Flexible）仕様教室の遠隔講義システムを使って「生成AIとの付き合い方」をテーマとした実証授業を実施し，学生・生徒たちはスムーズなやり取りや質問を通じてAIに対する願望・未来・可能性や，新たに生じる問題について話し合いました。

文部科学省から採択されたKCGと京都すばる高校が連携して一貫教育することによりIT人材を育成する「専門学校・高等学校連携による中核的IT専門職人材の加速型育成プログラムの開発・実証」プログラムの一環行事。この行事に賛同した亀山高校も参加し，最先端のIT教育環境での学びを体験しました。

生徒・学生たちはまず，遠隔講義システムでKCGIのハイフレックス仕様教室から発信された「AIツールの最新事情」に関する講義を聴きました。その後，「生成AIで変わる○○」をテーマにグループワークで変わることへの願望・未来・可能性や，新たに生じる問題について話し合い，その成果を資料にまとめて発表しました。大型モニタにはお互いの教室の様子が映し出され，集音マイクとスピーカーで，ヘッドセットなしでも質問や会話がスムーズにできるため，校舎の距離を超えて，活発にやり取りをしていました。

現在関心が高まっているテーマとあって，参加した学生・生徒たちからは，「AIの利便性と危険性について，あらためて考えることができた」「AIをどこまで活用するのかの線引きなど難しい部分がよくわかる時間だった」「人類の幸福につなげることも可能ですが，使い方によって幸せや不幸，人の生死までつながるような便利でもあり危険なものでもあるので，使い方に細心の注意が必要だと感じました」といった感想が寄せられました。また，本事業の産官学連携コンソーシアムを組織するBIPROGY株式会社の方々にもファシリテータとして参加いただき，現役のエンジニアとしての視点からの意見や総評などを行っていただきました。

KCGと京都すばる高校の「専門学校・高等学校連携による中核的IT専門職人材の加速型育成プログラムの開発・実証」は2021年10月に，文部科学省の「専修学校による地域産業中核的人材養成事業」に採択されました。デジタル技術の進歩によりビジネスや産業構造が変革する中にありながら，わが国においてはIT人材，とりわけ専門知識に精通し技術部門と経営部門両面をビジネスとしてとらえることができる中核人材の不足が深刻化しています。そのような中，職業系専門学科がある高等学校と専修学校が連携し，効率化された一貫カリキュラムを開発，実施することで技術系分野の教育を加速させ，5年間でIT中核人材を育成するのが狙いです。一貫カリキュラムは京都すばる高等学校 情報科学科の2022年4月入学生から適用しています。

KCGIのハイフレックス仕様教室は，グループワークやプレゼンテーションなど，学生が主体となって参加するアクティブラーニングによる能動的な学習や対面とオンラインを組み合わせたハイブリッド授業などさまざまな授業・講義形態に柔軟に対応できるよう設計されています。スマートディスプレイや集音マイク・スピーカーなどを装備し教育と学習のためのシームレスな環境を構築し，教室内やオンライン上など受講する場所の影響を受けずに一緒に授業・講義を受けることができます。 教室内の壁は全体がホワイトボードとして利用でき，アイデアボードとしても機能します。

学生・生徒たちは，遠隔システムを利用して同じ教室にいるのとあまり変わらずに話ができました